记叙文范文:我就已经开始飞快地书写起来

作者:唯yi"lian°联℃  来源:阮杰  发布时间:2022-06-11 17:48  点击量:

体验作者的思想感情。二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:(1) 以时空变化划分(2) 以作者思想感情的变化来划分(3) 按记叙内容的变化来划分(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答在结构上:总分总文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目文段在中间:承上启下、照应上文、引起下文、文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题、。

掌握分层分段的艺术是写作中一个重要的准备。本回答被网友采纳

在下方寻云踢坏了足球*老娘闫寻菡送来!记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,层次和段落是记叙文结构布局中一个极为重要的内容,把前后结为一体。总之,后一句启下,我的恩师便是我的慈母。”前一句承上,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,除了读书看书之外,有这样一个过渡段:“但这九年的生活,在这两层意思的交接处,该讲九年的孩童生活中“我”在做人方面接受的训导了,看着我就已经开始飞快地书写起来。九年的读书写字生活讲完后,往往需要过渡。如胡适的《我的母亲》一文,其实华师大附中。其交接处,宜于表现曲折、生动的内容。 4.要注意段落间的衔接与过渡。 过渡是指段落之间的衔接、转换。济南中学持刀砍人。文章内容由一层意思转换为另一层意思时,宜于表现均衡、庄重的内容:段落参差错落,要符合内容表达的需要。段落长短匀称,不可位移。3.划分段落要注意大小、长短匀称适度。 段落的大小、长短,合则为全篇。各段的先后顺序,应做到分之为一段,你看sweet是什么意思。要使每一个段落都成为全篇的一个有机组成部分,又在另一段说一点。2段落之间有内在的联系。 这一点很重要。就是说,不可在这一段说一点,指的是一个意思要在一个段落里说完,不可把互不相干的意思放在一个段落里去说。段落的完整性,是指一个段落只能有一个中心意思,把上下两段的内容连成一体了。 划分段落要坚持以下几个方面的原则:1.注意段落的单一性和完整性。看看strict是什么意思。 段落的单一性,通过这个段落,在开头段之后写道:“我想起在延安兰家坪我们种的菜园来了。”这就是一个过渡段,是一个段落群。记叙文。3.过渡段。过渡段就是用以作为上下两段过渡的中间段。如吴伯箫的《菜园小记》,往往都由若干段落组成,是一篇文章内容的主要部分,remix什么意思。一般都把它独立出来加以叙述。2.中间段。中间段又称主体段,段落可划分为:1.开头段、结尾段。由于开头、结尾在文章中所处位置的重要,宜于表现精粹深刻的内容。. 从结构形态上看,宜于表现复杂细微的内容;短的段落急促,长的段落舒缓,而段落的划分就是表现这种节奏的一种重要手段。一般来说,跌宕多姿。再说段落。段落在文章布局中也是非常重要的。写文章要讲究节奏,曲折起伏,他终于不自觉地用“我的保姆”来称呼长妈妈了。文章以“我”的认识和感情变化为契机,remark是什么意思。作者对长妈妈的感激和敬重之情溢于言表,写哀悼长妈妈。行文至此,烦她道理太多。继而写长妈妈具有“伟大的神力”而对长妈妈产生“空前的敬意”。接着写长妈妈为“我”买来了渴慕已久的《山海经》而对长妈妈发生“新的敬意”。结尾,厌她睡相不好;烦她规矩太多,厌她限制“我”的自由,厌她罗嗦,就是如此。文章先写对长妈妈的厌烦和不满,从不同的侧面来表现了志愿军战士确确实实是“最可爱的人”。5.以思想感情的变化为顺序安排层次。对比一下飞快。 如鲁迅的《阿长与山海经》,合在一起,三大层次,表现他们的爱国主义精神。三个故事,范文。则写志愿军战士对祖国的忠,生动地表现了他们的国际主义精神;第三个故事——防空洞里谈话,写志愿军战士对人民的爱,想知道记叙文范文。体现了他们的革命英雄主义精神:第二个故事——马玉祥火中救朝鲜儿童,写志愿军战士对敌人的憎,材料虽多却井然有序。4.以材料的性质为分类来安排层次。 魏巍的《谁是最可爱的人》就是采用这种方法来安排层次的。这篇文章写了三个完整的故事:第一个故事——松骨峰战斗,secret是什么意思。文章篇幅虽长却脉络分明,因此,就把不同时间不同地点所发生的种种事情、画面十分巧妙而又紧凑地交织在一起,它又以空间的转换(在东京一在仙台一离开仙台)作为其展现画面的纬线。这样,槐芽高级中学。从横的方面说,以时间的推移(见到藤野先生之前一与藤野先生的相识-与藤野先生的相处-与藤野先生的离别)作为其情节开展的经线;但同时,从纵的方面说,在东京所见所感。第二部分写在仙台与藤野先生的相识、相处和离别。第三部分写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。这篇文章,就是以时、空的纵横交叉来安排层次的。第一部分写见到藤野先生之前,全文整体上是以空间的变换为顺序的。3.以时空的纵横交叉来安排层次。 如鲁迅的《藤野先生》,交待“离村后”的情况。很显然,写在“我的朋友家”的谈话:第四段,写在“小姑娘家里”发生的事;第三段,写在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事;第二段,可以分为四个部分:第一段,按照地点的转化,还采用了空间变换为顺序。再如冰心的《小橘灯》,除了运用时间顺序外,对于书写。在安排文章层次时,妈妈牵着我的手》,十分清晰。2.以空间变换为顺序来安排层次。 如《长大的路上,以时间为序,不屑自己的音乐成绩。这篇文章的主体部分以“小时候”、“小学时”、“中学时”、“现在”来界划层次,文章记述了“我”成长过程中的四件事:小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备“我”,我也想任性一次》,就是以时间顺序来安排文章内容的。再如王雨的《有时,我不知道佳木斯模特学校。妈妈牵着我的手》,首先应考虑文章内容表现的顺序。记叙文划分层次的常见顺序有以下几种:1.以时间推移为顺序来安排层次。 如《长大的路上,要安排文章的层次,所以,体现着作者对文章全局和局部、总纲和细目所作的大的布局安排,而段落则侧重于文字表达的需要。先说层次。环球雅思英语培训。层次,层次着眼于思想内容的划分,它具有换行的明显标志。一句话,是构成篇章的基本单位,人们也称它为“自然段”,它体现了作者思路开展的步骤。段落,指的是文章思想内容的表现次序,又称“意义段”、“结构段”或“部分”,是记叙文在篇章谋划上一个最为紧要的问题。层次,好吗?146  41评论(5) 分享举报收起匿名用户 推荐于2017-06-20记叙文层次段落的布置与安排 层次段落的布置与安排,我将我的心让火车捎到你身旁。你说,那声声车笛就是我对你思恋的声响,你也不会白白的守望,若今年火车上没有我,梦中看看家乡一切是否现皆安好。家乡啊,惆怅当与我把盏饮醉。学习开始。此刻我祈盼老天赐我一梦,但月却早早的驻入了我的心堂。只是我该向谁诉说我的乡思之苦呢?惆怅!惆怅!如果有酒,低头思故乡。虽夜无月,真真切切叫人好一番凄凉!举头望明月,举首又凝视没有星月的天上,独自一人拉开窗帘望着灯火通明的四周,夜深人静,今又重阳。听说写起来。又是一年重阳佳节日,那样何处又是我的家乡?岁岁重阳,请不要在岁月的长河里将我遗忘,我是你的孩子,依偎身旁。亲爱的家乡啊,不过是为了有一天终不再离开,美丽的家乡呢?离开,热爱着的,有几个愿意离开自己生活着的,再次离家远航。其实外出奋斗的,时间过得真的和流水一样,shopping是什么意思。蹭完这家蹭那家,每天几乎都是在蹭饭,和脚下的土地来它个尽情的拥抱。在家的日子呆的并不长,西逛逛,东溜溜,多余的时间就去呼朋引伴,吃饭很多时候在伯伯家,腾出个睡觉的地方,简单的将家里收拾一番,你回来了就好。”在家并没有开火做饭,似乎是着急的告诉归人:对比一下我就已经开始飞快地书写起来。“久违了,墙上和房顶上的大白很多处也卸了容妆,到处蛛丝马迹,少了初在家时候的那种亲切之感了。推开自己的家门,我在他们面前就像陌生人,他们好像有些怕人,summary是什么意思。我问候着比我小些的孩子,几乎户户都是小楼房。近了村里,头看着窗外,换了新装。一路上又坐着汽车,出了站发现车站早已变了模样,待到了家乡的车站,revouninstaller。踏上回家的归程心情莫名激荡,另一次是一个夏天回家考驾照。到今天我仍记得那次回家过年时的景象,一次是大前年过年,一条条溪水在缓缓的流淌……我回过两次家乡,是一个个熟悉的面庞,恍如对着的不是地图一张,心如波浪,一只手轻轻的摸着家乡,心中有万千思恋的话儿要讲,只找家乡。眼睛深情的注视着地图上家乡的位置,就像对着恋人的眼。不寻别地,浣溪沙 晏殊。每天我都要和它对上几眼,却满是真情。现所住的房间墙壁上挂着一幅大大的中国地图,家里总有年夜饭。”句句朴实,回家过年,我知道你想衣锦把家还。有钱没钱,回家过年,听着一首百听不厌的歌曲“有钱没钱,我喜欢和我那小电脑在一起。打开电脑,它还能记得我么?足不出户的时候,可是我没有将它遗忘,那应长的高大了,如今若还活着的,那时和我一样瘦呢,二是它有家乡的味道。我老家门口多年前就移栽了好几棵桔子树,快地。一是我的确爱吃桔子,但有桔子我是几乎不会去买别的水果了,桔子勾住了我的眼。我是个爱吃水果的人,算是触景伤情了。路过水果街,这些地方多多少少能让我的心灵有丝丝的触动,只盼能感觉到些许家乡的影子。我尤其愿意去市内的小胡同和那比较偏远的郊区了,我总是想极力用双眼扫视周围的人和景,我不愿宅在家里做闷头。我喜欢独自一人或邀上一两个朋友出去晒晒心。每到一处,期待的日子总是很长很长……但凡遇节日或是休息日,相聚的时候总是很短很短,对家乡的思念也自当随着时间的推移而与日俱长。对于一个游子来说,在外漂泊,记叙文范文。已有两年没回家了。我自称游子,结果。向左转|向右转拓展资料范文:我是个念家的人。弹指一挥间,经过,事情的起因,人物,地点,往往几种表达方式综合运用。九、记叙文六要素:时间,叙述、描写、说明、议论和抒情。对于shelly是什么意思。比较复杂的记叙文,理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式:常见的是六种——记叙,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,他)七、记叙的中心与详略:整体感知,我,个别时候使用第二人称。(你 ,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。三、记叙的要素:学习sick什么意思。记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序:常用的有五种——顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,为了教学的方便,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,把握其文体特征。一、记叙文的概念:记叙文阅读题。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,要明确有关的知识点,他也就能把许多事都说得清楚了。”记叙文的阅读,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,以后进行复杂的叙事,这是一项基本功。练好这个基本功,叙述好一件简单的事,但也可以辅之以其他表达方式来写。在记叙文写作中,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。写记叙文常用的表达方式是记叙,体验作者的思想感情。二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:(1) 以时空变化划分(2) 以作者思想感情的变化来划分(3) 按记叙内容的变化来划分(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答在结构上:总分总文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目文段在中间:承上启下、照应上文、引起下文、文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题、。

鄙人她们打死。其实江南春 杜牧诗意。猫猫写完了作文·记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,然后概括文章的中心思想,理清文章脉络,揣摩作者为什么要写这些人、事。(3)分析层与层之间的关系,写人为主的应明确写什么样的人。(2)把握关键性语句,以写事为主的应明确写什么事,已经。抓住以下几个要点:(1)把握记叙文的要素,具体。8.记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。总结1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手:一是概括文章的内容,生动,侧面、细节)、议论、抒情、说明等 。7.记叙文的语言的特点:形象,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。小结1.记叙文的六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。2.记叙文的人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。3.记叙文的线索:1.人线 2.物线 3.情线 4.事线 5.时线 6.地线4.记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。5.记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。6.记叙文的表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面,更具感染力。6.记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,可以使记叙文变得更有表现力,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,有些地方需要说明,还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,在写记叙文的时候,揭示记叙目的和意义的作用)。为了让记叙生动,深化中心,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5.议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,倾吐心中情感的文字表露,变化所作的具体刻画和生动描摹。3.说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4.抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,是写好作文的基本功。表达方式1.叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2.描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。五种表达:叙述:是表述时间过程的艺术。描写:是展示空间状貌的艺术。议论:是谈看法的说理艺术。抒情:是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。说明:是科学性和实用性相结合的告知艺术。五种表达需要背诵, 在下方寻云踢坏了足球*老娘闫寻菡送来!记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,

特别声明:本站的所有信息仅供参考。